Page 7 - Журнал "Дзябяк №6: Давид"
P. 7
Всё, что упражняется — развивается и совершенствуется, что не развивается — распадается
те
мо
ло
зг
13 странам Европы для изучения видов при- ное». Так как это является «необходимым
меняемых упражнений приводят к напи- условием для создания нормального ребён-
санию учебников по лечебной гимнастике. ка». Также он рекомендует «с младенчества
В этом я вижу стремление Пе- не приучать ребёнка к искусственному, при-
тра Францевича вовлечь самого че- бавочному раздражению для сохранения
ловека в процесс восстановления. И, нормального хода развития… иначе при-
затем, необходимость обучения де- дётся постоянно увеличивать возбудитель,
тей грамотному развитию своего тела. чтобы стимулировать сознание к познава-
«Руководство по физическому образова- нию окружающего». Написано более ста лет
нию детей школьного возраста» было пер- назад, но какие тогда были раздражения и
вой фундаментальной работой, в которой какие сейчас! Вроде бы понятно… Но где
воспитание и образование детей строятся на это всё? Что мы видим вокруг сейчас? Уси-
научных основах с учётом анатомо-физио- ление прибавочного раздражения? Или мы
логических и психологических особенно- выбираем развитие? Сможем ли восполнить
стей учащихся. Что-то не припомню ничего пробелы отсутствия образования? Ведь так
этого на уроках физ-ры в школе… много ещё неисследованного или забыто-
И как продолжение — в дальнейшей ра- го, что можно изучать и применять в на-
боте Пётр Францевич проводит анализ шей жизни. Изменились условия, но мало
формирования личности под влиянием что изменилось в человеке. Выбор за нами.
окружения. Его рекомендации родителям и
сейчас не утратили своей актуальности. «За-
дача родителей в том, чтобы они создали в
семье такие условия, которые бы позволили
детям с раннего возраста (до 7 лет) свобод-
но и гармонично развиваться, сохраняя цен-
нейшие его качества — впечатлительность
ко всему окружающему, самодостаточность,
отзывчивость, искренность и тому подоб- ЕЛЕНА ЛУПАНОВА
7
